党校作为学习、研究、宣传党的理论创新成果的重要阵地，肩负着宣传阐释党的重大战略思想的重要政治责任，为发挥好排头兵、思想库、主阵地、主渠道的作用。哈尔滨理工大学党校在2015年上半年的培训工作中更新观念、严字当头、实处着手，着力将习近平总书记系列讲话精神（以下简称讲话精神）“四进四信”工作抓实、抓细、抓深入，引领带动广大党员干部认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，推动学习不断向广度和深度拓展，把习近平总书记反复强调的党校姓党、从严治校的根本要求扎扎实实地落实到党校各项工作中。
一、将政治忠诚教育作为党校教育的灵魂，教育党校学员坚定理想信念、守住政治生命线
强理论。党校培训课程以习近平总书记系列重要讲话精神为主体，突出政治忠诚教育，提高学员规矩意识、责任意识和使命意识，引导和帮助学员不断增强对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念、对习近平同志为总书记的党中央的信赖、对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦的信心。为增强党校培训的实效性，开展分级分层的专题教育党课。通过《树立正确的入党动机，努力做合格的共产党员》《讲党性 守规矩 明宗旨 做表率 做忠诚青年党员》《学习习近平总书记系列讲话精神拧紧理想信念总开关》等专题讲座，加深学员对“坚持和发展中国特色社会主义”、“四个全面布局”、“中华民族伟大复兴梦”的理解，助力与学员切实解决好“信什么”、“服从谁”、“为了谁”等问题。从而强化学员理论武装，坚定共产主义信仰，增强忠于党、忠于国家、忠于人民的意识。
重实践。党校党性锻炼环节突出政治忠诚行为实践，增强学员担当意识、责任意识。通过主题社会实践活动，引导学员践行习总书记系列重要讲话精神。学员通过创业实践、勤工助学、助弱扶困等方式，深入社会、深入基层、深入群众，将政治忠诚教育的价值理性效应，内化为对人民群众的深厚感情，知不足、明方向、强责任。党校学员纷纷郑重承诺：“端端正正自立自强，勤勤勉勉为国为民”、 “从我做起，对我监督，有困难找我” 、“从小事做起，严守纪律，规范行为，以党员的标准要求自己”。学员进一步增强了对党的思想认同、政治认同和情感认同。
二、将“四进四信”贯穿于党校育人全过程，促进党员学用贯通 、入心入脑
党校在加强党员教育管理过程中采用“学而信、学而用、学而行”三段层级递进法加强党员教育。
学而信。将学习习总书记系列重要讲话精神的实质作为主攻方向。运用讲话精神指导党校工作，组织修订党校教材和教学计划，开设学习系列讲话精神专题课，指导党校学员用讲话精神武装头脑，指导实践。通过专题讲座、观看录像、自学、研讨交流、社会实践、党校学员先锋示范活动等环节，采取集中培训与有组织的分散学习相结合，党组织的思想教育与学员的自我教育相结合的方式进行，使讲话精神入课堂、入教材、入头脑，多渠道多形式地进行学习，2015年上半年党校共开设了4次全校集中辅导，34 场专题辅导，17次研讨交流，23次社会实践，5396次党校学员先锋示范活动。力求将讲话精神讲透、讲实、讲活，让学员听得进、记得住、用得上。
创新学习载体，把握青年内在精神成长需求。采用青年人熟悉喜爱的方式打造开放性、便捷性、互动性的微信学习平台，推送微知识，传递正确的价值观和正能量。最近两个月推送了“三严三实”、“四个全面”、“新常态”、“底限思维”等8堂微党课，做到随时、随地、随身学习，通过干部在线学习网站开设“三严三实”、“学习习近平同志系列重要讲话精神”专题学习板块，进一步丰富学习“三严三实”的教育培训资源，方便领导干部灵活把握学习时间，通过账号登陆点击“专题课程资源”板块，自行选择资源进行在线学习。通过全方位、大容量讲授，推动讲话精神真正入心入脑。
学而用。将真学真懂真信真用作为目标指向。教育青年，学习要带着使命学、带着思考学、带着感情学，用讲话精神的辩证法去分析问题，学用结合、学以致用。比如：要求学员在思想汇报中要学理论、谈感受、找差距，力求每份思想汇报要能看到汇报人的影子，并用讲话精神蕴含的辩证法思考解决在学习工作中的实际问题。组织员深入各个学院，逐份阅读发展对象的思想汇报，对夸夸其谈理论，不联系实际，不分析个人问题的思想汇报提出修改意见，并向支部进行反馈。
学而行。开将实践总结作为认识的目的和归宿。坚持学用结合、学以致用、以用促学，将学习的讲话精神的系列讲话立场、观点、方法的理解应用于实践，党校学员先锋示范活动，要求学员从遵章守纪、道德品行、发挥作用等方面示范带头。党校为每位学员制作了《党校学员先锋卡》，对发挥作用情况进行积分，先锋示范活动的完成情况将作为党校考核的重要内容。从而激发学生的自为精神，不是要我做，而是我要做、我想做，党校学员纷纷郑重承诺，有的党校学员承诺“端端正正自立自强，勤勤勉勉为国为民”，有的同学承诺“从我做起，对我监督，有困难找我” 。有的同学承诺“从小事做起，严守纪律、规范行为，以党员的标准要求自己。”学员认真思考、积极践行反映出学员对党的思想认同、政治认同和情感认同，党校学员深入社会、深入基层、深入群众，在带头示范过程中找差距、知不足、明方向、强责任，帮助学员把握学习精髓做到学用结合、融会贯通、自觉运用。
三、以“严实”精神进行育人与管理，培育严格管理的校风
严管理。严格学员管理、教学管理, 2015年上半年积极分子培训班共组织开展了34次巡教、17次巡考，考核阶段抽查核实1500项党校学员先锋活动，借助党校微信平台对每个学员各个环节评定成绩逐一进行了反馈。因党员先锋示范活动不实、学习任务完成不实、社会实践锻炼不实等问题，有152 名学员未获得毕业资格，占总学员的14%。
教学实。着力提升党校教师执教能力和水平，上课教师采取自荐与举荐相结合，上课内容层层把关，不断更新教学观念、了解学生需求、丰富教学内容，使教学内容“接地气”积极传播“正能量”，使学员愿意听、坐得住、有收获。
严考核。党校坚持抓好毕业学员的继续教育，重实效、求长效。党员要每年参加一次党校组织的理论课考试，考试通过网络答题方式进行。今年 970名党员参加考试，51名党员考核未合格，未通过党员将在期末前向各分党校反馈，不及格党员将通过亮牌警告、组织谈话等方式督促其进一步加强理论学习。
服务实。通过微信平台、接待来电来访、公布意见箱等方式，查找党校在育人过程中的不足，做到立查立改，真正做到党校教育服务师生的宗旨。通过微平台的党校动态栏目，使各分党校积极推广和交流实践中的好做法和好经验，达到相互借鉴、相互促进的目的，促进了党校工作的开展。
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| 新闻录入：刘畅 |
| 责任编缉：杨剑锐 |
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